首页>高中数学>特级教师指导学习
新课程学习方法指导
新课程学习方法指导(重复可以删除)
新课程学习方法指导(重复可以删除)
三 奇偶函数的性质
四 奇偶性的相反问题
五 奇偶函数的应用
六 函数的奇偶性与单调性的联合使用
第三讲 具体函数与抽象函数相结合是学好“函数”的有效手段
二 以对数函数为背景
同时以指数函数和对数函数为背景
第四讲 数列知识的梳理
二 以等差数列和等比数列的性质为依据,求解某些数列问题
三 整体变形是解决数列问题的有效手段
第五讲 提高三角变形能力的基本途径
把握公式来源及结构特征,准确地记忆公式
多项使用公式,强化思维训练
掌握角的变换技巧,提高三角函数恒等变形水平
应用问题的求解训练
建模训练
求模训练
总结规律,突破“不等式”中的难点知识
解含参数的不等式
准确把握“集合与逻辑用语”中的概念
含参数的不等式恒成立时,求参数的取值范围
利用一组公式解题
选择合理方法学好空间线面关系
熟悉不同形状的三棱锥的特征,并运用这些特征证明或计算
“直线和圆”中的题组训练
突出重点,学深学透有关圆锥曲线的内容
有关“范围”问题的基本处理方法
解析几何中最值问题的解题途径
求轨迹方程的常用方法
利用向量有关知识证明图形性质
忽视空集是任何一个集合的子集,往往发生解题错误
利用空间向量的有关知识证明空间图形问题
正确区分“排列、组合、概率”中的重要概念
在解决实际问题时,应正确区分排列、组合
在二项式展开式中,分清某项系数与二项式系数
准确认识互斥事件、对立事件及独立事件
离散型随机变量的分布列级特征数
放回抽样与不放回抽样的区别
离散型随机变量的期望与方差的性质
极限中重点知识的归纳
“集合相等”,这个特殊情况
极限预算中的分类讨论
求极限的相反问题
闭区间上连续函数的性质及应用
导数的应用
求函数的单调区间
求函数的极值和最值
数学思想在复数中的应用
整体变形思想
分类讨论的思想
数形结合的思想
弄懂集合语言的含义,是避免错误的关键
“命题的否定”和“否命题”这两个不同的概念
条件与结论的逻辑关系
函数的奇偶性
奇偶函数的图像